| A/A | Ονοματεπώνυμο | Έτος | Τίτλος ΔΕ |
| 1 | Γεωργίτση Στέλα | 2023 | Η σχέση του Youtube με τα παιδιά content creators και την παιδική κοινότητα των fan |
| 2 | Δημητριανάκης Γιώργος | 2023 | Η σύγχρονη Ελληνική ιστορία και ρεμπέτικο τραγούδι. Διαθεματική προσέγγιση διδασκαλίας της ιστορίας στην ΣΤ’ δημοτικού |
| 3 | Καμπούρη Ζωή Μαρία | 2023 | Αναζητώντας την προστιθέμενη αξία του ψηφιoποιημένου βιβλίου ως εργαλείου για την κατανόηση ιστοριών από παιδιά προσχολικής ηλικίας: Διερεύνηση της επίδρασης τεχνολογικών παραμέτρων και του ρόλου του εκπαιδευτικού |
| 4 | Καρακεχαγιά Χαραλαμπία | 2023 | Η χρήση ανθρωποειδούς ως μέσο για την ενίσχυση των κοινωνικών και γνωστικών δεξιοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| 5 | Καραντζούνη Ιωάννα | 2023 | Αξιολόγηση χρήσης εφαρμογών επαυξημένης πραγματικότητας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Καταγράφοντας τις ιδέες των εκπαιδευτικών |
| 6 | Καστρινάκη Ελένη | 2023 | Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία των εικαστεικών τεχνών από εκπαιδευτικούς ΠΕ08 στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση |
| 7 | Μιχαηλίδου Αναστασία Μαρία | 2023 | Η έννοια της συγγνώμης και οι διαστάσεις της σε θρησκευτικό, φιλοσοφικό και ψυχολογικό επίπεδο: μελέτη περιπτώσεων με τη διαδικασία της ψηφιακής αφήγησης |
| 8 | Οκουμούση Μαρία | 2023 | Η καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης μέσω δραστηριοτήτων ρομποτικής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και η διερεύνηση των στάσεων των παιδιών ως προς τα τεχνολογικά εργαλεία |
| 9 | Ορφανουδάκη Μαρίνα | 2023 | Το Stop – Motion Animation ως εργαλείο αφήγησης των επιπτώσεων της μονογονεϊκότητας στο ψυχολογικό υπόβαθρο των παιδιών νηπιακής ηλικίας |
| 10 | Παπαγεωργίου Μαρία | 2023 | Η διδασκαλία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο με την τεχνολογία των Κωδικών Γρήγορης Απόκρισης (QR CODES) σε συνδυασμό με το Παιχνίδι Ρόλων ως διδακτική τεχνική |
| 11 | Παππά Αθηνά | 2023 | Ο ρόλος της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην καλλιέργεια των εκτελεστικών λειτουργιών σε μαθητές νηπιαγωγείου: Εφαρμογή σε δραστηριότητες με αναφορά στην Οδύσσεια. |
| 12 | Πεστεματζόγλου Ευτυχία | 2023 | Η χρήση των νέων τεχνολογιών στην κατανόηση Γεωμετρικών Εννοιών. Μελέτη περίπτωσης: Ιδιότητες ισοσκελούς και ισόπλευρου τριγώνου στην τάξη Α΄ Γυμνασίου. |
| 13 | Πετούσης Σπύρος | 2023 | Πρόσφυγες πολέμου: μία παρέμβαση με τη διαδικασία της ψηφιακής αφήγησης σε παιδιά που έχουν μετακινηθεί από την Ουκρανία |
| 14 | Ραχιώτη Κατερίνα | 2023 | Χρήση της έννοιας του ψηφιακού Δίδυμου (Digital Twin), για την υποστήριξη της διδασκαλίας ρομποτικής και αυτοματισμού σε μαθητές Γυμνασίου/Λυκείου |
| 15 | Σίνη Βασιλική Μαρίνα | 2023 | Η χρήση ανθρωποειδούς ως μέσο για την ενίσχυση των κοινωνικών και γνωστικών δεξιοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| 16 | Στεφάνου Μαρία | 2023 | Δημιουργία ψηφιακής, οπτικοακουστικής και υβριδικής αναπαράστασης της ιστορίας και της καθημερινότητας μιας γειτονιάς. Μελέτη περίπτωσης: Άνω Πατήσια |
| 17 | Χαβιάρα Αγγέλα | 2023 | Αξιοποίηση του λογισμικού Scratchjr για την ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης σε μαθητές προσχολικής ηλικίας |
| 18 | Χάσου Έρρικα Χριστίνα | 2023 | O ρόλος του κοινωνικού ρομπότ ΝΑΟ στην καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| 19 | Χατζηγιάννη Γεωργία του Ευαγγ | 2023 | Η τέχνη του Κινηματογράφου στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση: από τη θεωρία στην εφαρμογή στο σχολείο |
| 20 | Χιόνη Βιολέτα | 2023 | Η επαγγελματική ικανοποίηση, το εργασιακό άγχος και οι δυσκολίες των νηπιαγωγών κατά την εκπαιδευτική διαδικασία: πηγές και στρατηγικές αντιμετώπισης |
| 21 | Χριστοδούλου Φωτεινή | 2023 | Πριν ανάψουν τα φώτα. Οργάνωση και λειτουργία των σύγχρονων πολιτιστικών οργανισμών. Μελέτη περίπτωσης: Μέγαρο Μουσικής Αθηνών |
| 22 | Καραδήμα Λαμπρινή | 2022 | Χρήση Επαυξημένης Πραγματικότητας (AR) σε παιδιά προσχολικής ηλικίας: Επίδραση στην Αποτελεσματικότητα και τη Διατήρηση της Μάθησης |
| 23 | Μιχελοπούλου Θεοδώρα | 2022 | Ανάπτυξη και αξιολόγηση ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για την προσχολική ηλικία με τίτλο: Ας μετρήσουμε, παρέα με τα ζώα της φάρμας |
| 24 | Παναγίδου Ξένια | 2022 | Η ψηφιακή αφήγηση ως μία διαδικασία για την ενίσχυση της μάθησης και την απόκτηση ιστορικής γνώσης μέσα από προσωπικές εμπειρίες για την περίπτωση της Αμμοχώστου: δημιουργία σχετικού ψηφιακού υλικού |
| 25 | Χριστοπούλου Βιργινία | 2021 | Ανάπτυξη ψηφιακού παιχνιδιού για την εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στη χρήση του Η/Υ |
| 26 | Αγγελοπούλου Αικατερίνη-Παναγιώτα | 2021 | Τα χαρισματικά παιδιά και ο ρόλος των ΤΠΕ στην εκπαίδευσή τους |
| 27 | Αυγουλέα Φωτεινή | 2021 | Παραγωγή ντοκιμαντέρ και σχολική κοινότητα: μια οπτικο ακουστική έρευνα για τα παιδαγωγικά εγχειρήματα μη τυπικής εκπαίδευσης της πρώιμης παιδικής ηλικίας στην Ελλάδα του 21ου αιώνα |
| 28 | Βουρλούμη Δήμητρα | 2021 | Σκασιαρχείο και η Παιδαγωγική Freinet στην Ελλάδα. Παραγωγή οπτικοακουστικού υλικού τεκμηρίωσης |
| 29 | Δάγλα Αντωνία | 2021 | Ψηφιακά παιχνίδια διατροφής για την αποφυγή παιδικής παχυσαρκίας σε παιδιά νηπιαγωγείου: μια διδακτική παρέμβαση για την επίτευξη του 3ου παγκόσμιου στόχου της Υγείας του 21ου αιώνα |
| 30 | Διαμαντοπούλου Μαρία | 2021 | Δημιουργία ηλεκτρονικού περιβάλλοντος Κοινωνικο-Συναισθηματικής Εκπαίδευσης και Μάθησης |
| 31 | Καρατζά Αθανασία | 2021 | Εκπαιδευτική πράξη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση εν μέσω πανδημίας: οι αντιλήψεις των δασκάλων της Αττικής για την αξιοποίηση και τις προοπτικές των ψηφιακών πλατφορμών sch.gr και e-me |
| 32 | Κηρύκη Αδαμαντία | 2021 | Πράκτορες του Περιβάλλοντος εναντίον σύγχρονων τεράτων». Εκπαιδευτική παρέμβαση για την προστασία του περιβάλλοντος με την αξιοποίηση ψηφιακών παιχνιδιών και της εκπαίδευσης STEMσε μαθητές Β’ Δημοτικού |
| 33 | Κουτάντου Μαρία | 2021 | Αναλύοντας τη Μάθηση τη βασισμένη στο Ψηφιακό Παιχνίδι (Digital Game-Based Learning) στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση από παιδαγωγική και μαθησιακή άποψη: Μια συστηματική επισκόπηση των πρόσφατων ερευνών |
| 34 | Μαναβάκη Βάια | 2021 | Αξιοποίηση της μάθησης μέσω παιχνιδιού (game-based learning) και της Παιγνιοποίησης στη συναισθηματική εκπαίδευση |
| 35 | Μαραθάκη Κωνσταντίνα | 2021 | Η χρήση κοινωνικών ρομπότ (Social Assistive Robot- SAR) για την ανάπτυξη δεξιοτήτων συμβολικού παιχνιδιού και μίμησης σε μαθητές με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). |
| 36 | Μπίρμπα Ευδοκία | 2021 | Προσεγγίσεις των κοινωνικών ανισοτήτων μέσω του κινηματογράφου: ένας ψηφιακός οδηγός μελέτης της ταινίας "Παράσιτα" για μαθητές Λυκείου |
| 37 | Νικολοπούλου Βασιλική | 2021 | Το πολιτικό ντοκιμαντέρ ως μέσο κοινωνικής αφύπνισης και εργαλείο ακτιβισμού. Το ντοκιμαντέρ με θέμα τη Χρυσή Αυγή |
| 38 | Παπαϊωάννου Κωνσταντίνα | 2021 | Ψηφιακές ιστορίες Κυπρίων πολιτών για την τουρκική εισβολή του 1974 |
| 39 | Παπαργυρίου Παγώνα | 2021 | e - portfolio και διαδικασίες που οδηγούν στην αυτορρυθμιζόμενη μάθηση |
| 40 | Σακαλή Αλεξάνδρα | 2021 | Η χρήση διαδραστικού βιβλίου ιστορίας και η δημιουργία ενός υβριδικού λευκώματος στο μάθημα της Ιστορίας της Γ’ Δημοτικού |
| 41 | Σακκά Θεονία | 2021 | Αξιοποίηση ψηφιακών παιχνιδιών στην προσχολική εκπαίδευση για τα δικαιώματα των παιδιών. Μελέτη περίπτωσης για τα δικαιώματα των παιδιών για επιβίωση και ανάπτυξη, μη-διάκριση και προστασία |
| 42 | Τσαγάκη-Ρεκλείτου Ευαγγελία | 2021 | Σχεδιασμός εφαρμογής κινητού για περιβαλλοντική εκπαίδευση σε παιδιά δημοτικού με τη μέθοδο του co-creation και αξιολόγηση on line μαθήματος για την αξιοποίησή της από εκπαιδευτικούς. |
| 43 | Τσιάπρα Μαρίνα | 2021 | Σύγχρονες Ψηφιακές Δεξιότητες και Τεχνολογίες στην εκπαίδευση: Δημιουργία ενός μοντέλου αξιολόγησης για τους εκπαιδευτικούς |
| 44 | Τσιγκούλη Άννα | 2021 | Διερεύνηση αποτελεσματικότητας μοντέλων μικτής μάθησης στην διδασκαλία της ξένης γλώσσας: σχεδίαση, υλοποίηση και αξιολόγηση συγκριτικής μελέτης |
| 45 | Φιφλή Παναγιώτα-Μαρία | 2021 | Η αξιοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κατά την περίοδο της πανδημίας (COVID-19) από εκπαιδευτικούς αποφοίτους του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Τεχνολογίας και Πληροφορίας της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση |
| 46 | Ψαρρά Χρυσοβαλάντου | 2021 | Αξιοποίηση συνεργατικών διαδικτυακών εργαλείων για την παραγωγή γραπτού λόγου και διερεύνηση της επίδρασής τους στην αφηγηματική ικανότητα και τις συνεργατικές δεξιότητες μαθητών/τριών Γ΄ Δημοτικού: μελέτη περίπτωσης |
| 47 | Ψύλλα Σταματία | 2021 | Η ψηφιακή αφήγηση ως εργαλείο εξωτερίκευσης συναισθημάτων και πιθανών επιπτώσεων , γυναικών με εμπειρία αμβλώσεων |
| 48 | Γεωργιάδου Ελένη | 2020 | Διδασκαλία μαθηματικών εννοιών στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού με τη χρήση τεχνολογιών ρομποτικής |
| 49 | Κωνσταντινίδη Ελευθερία | 2020 | Η χρήση του διαδραστικού πίνακα στο νηπιαγωγείο ως εργαλείο μάθησης και ο ρόλος του εκπαιδευτικού κατά τη διάρκεια αξιοποίησης του |
| 50 | Τροχοπούλου Μαρία | 2020 | Πειραματική αξιοποίηση και αξιολόγηση καινοτόμων υλικών και εργαλείων στην εκπαιδευτική πράξη: η περίπτωση της ηλεκτροαγώγιμης βαφής |
| 51 | Μαυρίδη Λυδία | 2020 | Μνήμες προσφυγιάς: Δημιουργία ντοκιμαντέρ με θέμα του Ικαριώτες πρόσφυγες 1942 - 43 |
| 52 | Παναγιωτίδου Ανατολή | 2020 | Δημιουργία εκπαιδευτικού ντοκιμαντέρ με θέμα τη δομή και τη λειτουργία των σύγχρονων μορφών οικογενειακής συμβίωσης στη Ελλάδα |
| 53 | Δασύρα Ιωάννα | 2020 | Άστεγοι στην Αθήνα: συνθήκες διαβίωσης και φορείς υποστήριξης |
| 54 | Δημητρίου Αναστασία | 2020 | Εκπαιδευτική χρήση της επαυξημένης και εικονικής πραγματικότητας: διερεύνηση της κριτικής τοποθέτησης των υπαρχουσών μελετών και διαμόρφωση εκπαιδευτικής πρότασης με βάση μελέτη περίπτωσης |
| 55 | Καρατζά Ελένη | 2020 | Αξιοποίηση οπτικοακουστικού υλικού του Ελληνικού Οργανισμού Τουρισμού ως εκπαιδευτικό εργαλείο στο μάθημα της Ιστορίας: Μια μελέτη περίπτωσης σε μαθητές της Δ’ Δημοτικού |
| 56 | Μετακίδου Χριστίνα | 2020 | Οι προσωπικές ψηφιακές αφηγήσεις (βιογραφίες) ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών |
| 57 | Μουρατίδου Κρυσταλλία | 2020 | Σχεδιασμός και δοκιμή μιας οπτικοακουστικής διαδραστικής εφαρμογής για κινητά και τάμπλετ, σε παιδιά προσχολικής ηλικίας με χαμηλή όραση ή κάποιο διαγνωσμένο πρόβλημα οπτικής αντίληψης |
| 58 | Μπέση Ευαγγελία | 2020 | Αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας για τη χρήση των φορητών συσκευών στο νηπιαγωγείο |
| 59 | Μποκόρου Ηλιάνα | 2020 | Η εκπαιδευτική προσέγγιση της Αντεστραμμένης Τάξης (Flipped Classroom) και οι προοπτικές ενσωμάτωσής της στην εκπαιδευτική διαδικασία |
| 60 | Πάνου-Αργυροπούλου Ελένη | 2020 | Τρόφιμοι Τροφίμων |
| 61 | Σταυροπούλου Παναγιώτα | 2020 | Η ψηφιακή αφήγηση στην προσχολική ηλικία και η κατάκτηση της γνώσης του Γραμματισμού |
| 62 | Τσακαλάκη Ελεάνα | 2020 | Ευρωπαϊκή κινητικότητα εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+, στην εποχή των ΤΠΕ: προκλήσεις και προοπτικές |
| 63 | Χαραλαμπίδη Αλίκη | 2020 | Η υβριδική μάθηση και η αντεστραμμένη τάξη στη διδασκαλία της αγγλική στην ΣΤ΄τάξη του Δημοτικού Σχολέιου: παρέμβαση και συγκριτική αξιολόγηση |
| 64 | Ζουμπουρλή Χριστίνα | 2019 | Η εκπαιδευτική ρομποτική στην εκπαίδευση. Εκπαιδευτική παρέμβαση με τη χρήση των Ozobot ως μέσα εκμάθησης Προγραμματισμού και ως διδακτικά εργαλεία παιδικής λογοτεχνίας. ΤΕΛΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ: Η χρήση των εκπαιδευτικών ρομπότ ως μέσα εκμάθησης του προγραμματισμού και ως διδακτικά εργαλεία άλλου αντικειμένου: Εκπαιδευτική παρέμβαση για τη διδασκαλία της Φυσικής με τη χρήση των Ozobot Bit |
| 65 | Βέκιου Ελένη-Μαρία | 2019 | Η μεθοδολογία μιας πράξης μέσα από την οπτικοποίηση των σταδίων της. Μια μελέτη περίπτωσης σε ένα σχολείο του Ν. Ψυχικού για το πως τα παιδιά οπτικοποιούν τα στάδια πράξεων ρουτίνας τους, που συμβάλλουν στην αυτοεξυπηρέτηση και αυτονομία τους. ΤΕΛΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ: Η χρήση εγχειριδίου στην προσχολική ηλικία και η εκμάθηση επιτελεστικών πράξεων μέσω αυτού |
| 66 | Δημητροκάλλης Ιουλιανός | 2019 | Αξιοποίηση της Ψηφιακής Αφήγησης για την ανάπτυξη δεξιοτήτων γραπτού λόγου σε μαθητές της Αγλικής γλώσσας/ Ψηφιακή αφήγηση: Ένα αποτελεσματικό μέσο στη φαρέτρα του εκπαιδευτικού για το γραπτό λόγο των μαθητών της Αγγλικής Γλώσσας |
| 67 | Κούρτης Ιωάννης | 2019 | Η χρήση της τρισδιάστατης μοντελοποίησης στο μάθημα της Φυσικής ΣΤ’ Δημοτικού, για τη μελέτη του μοντέλου του ανθρώπινου ματιού |
| 68 | Κώτση Ευθαλία | 2019 | Η ψηφιακή αφήγηση ως εργαλείο διερεύνησης της πατρικής λειτουργίας |
| 69 | Λεπτοκαρίδη Θεοδούλα | 2019 | Επαυξημένη πραγματικότητα και Ψηφιακή αφήγηση: Διερεύνηση του ρόλου τους στην εξέλιξη της δομής της αφήγησης παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| 70 | Μάνεση Βιργινία | 2019 | Κατάκτηση της φωνολογικής ενημερότητας σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας με τη χρήση ηλεκτρονικού βιβλίου και qr codes. ΤΕΛΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ: "Η δημιουργία εκπαιδευτικών βίντεο για την υποστήριξη της γραφημικής και φωνολογικής επίγνωσης των νηπίων σε σχέση με τα γράμματα Β,Ε και Π" |
| 71 | Μαρινάκη Ειρήνη | 2019 | Η ανάπτυξη του αφηγηματικού λόγου στα παιδιά προσχολικής ηλικίας με την αξιοποίηση της Ψηφιακής αφήγησης: Μια μελέτη περίπτωσης |
| 72 | Κοσμάτου Βασιλική | 2019 | Αξιοποίηση του κινούμενου σχεδίου για την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής Λυκείου |
| 73 | Μορφονιού Αικατερίνη | 2019 | Επίλυση προβλημάτων σε ψηφιακά παιχνίδια από παιδιά προσχολικής ηλικίας ΤΕΛΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ: Επίλυση προβλημάτων με τη χρήση ψηφιακών παιχνιδιών από παιδιά προσχολικής ηλικίας |
| 74 | Μπότη Σταυρούλα | 2019 | Ο μουσικός και ηχητικός σχεδιασμός στο κινούμενο σχέδιο (animation) ως μέσο για τη μουσική δημιουργικότητα σε μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
| 75 | Παναγιωταρά Ευαγγελία | 2019 | Δημιουργία Ψηφιακών Ιστοριών με Χρήση της Τεχνολογίας Επαυξημένης Πραγματικότητας στο πλαίσιο της Ομαδοσυνεργατικής Διδασκαλίας σε μαθητές δημοτικού. ΤΕΛΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ: Δημιουργία βιβλίου επαυξημένης πραγματικότητας εμπλουτισμένο με ψηφιακή ιστορία στην Αγγλική Γλώσσα στο πλαίσιο της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας: Μια μελέτη περίπτωσης σε μαθητές δημοτικού |
| 76 | Παπαδημητρίου Γεωργία | 2019 | Η καταστροφή των καικιών |
| 77 | Παπαδοπούλου Πελαγία | 2019 | Διδάσκοντας με Παιγνιοποίηση και Ψηφιακή Αφήγηση: η περίπτωση της Βυζαντινής Ιστορίας |
| 78 | Ράπτης Ανδρέας | 2019 | Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Περιβάλλοντος Ηλεκτρονικής Μάθησης για την υλοποίηση Εξ’ Αποστάσεως Εργαστηριακής Εκπαίδευσης σε γνωστικά αντικείμενα της Επιστήμης του Μηχανικού |
| 79 | Ραφαηλίδου Ζαχαρούλα | 2019 | Ψηφιακή αφήγηση στην τάξη: Μελέτη φαινομένου πρόθεσης μετανάστευσης νέων (brain drain) |
| 80 | Τσαπικούνη Αικατερίνη | 2019 | Διερεύνηση της δημιουργικής επίλυσης προβλημάτων από παιδιά προσχολικής ηλικίας, μέσω της εκπαιδευτικής ρομποτικής. ΤΕΛΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ: Διερεύνηση της δημιουργικής επίλυσης προβλημάτων από παιδιά προσχολικής ηλικίας 4 και 5 ετών αξιοποιώντας το προγρμματιζόμενο παιχνίδι Bee-bot |
| 81 | Χρυσανθακοπούλου Κλεονίκη | 2019 | Αξιοποίηση φυσικών διεπαφών για την ενίσχυση της αντίληψης του τονικού ύψους και του ρυθμού σε μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης . ΤΕΛΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ: Μουσικά καλώδια: Έν α σύστημα αξιοποίησης απτών διεπαφών στην Ωδειακή Εκπαίδευση για την ανάπτυξη μουσικών δεξιοτήτων σε παιδιά ηλικίας 8-11 ετών |
| 82 | Μιξαφέντη Χριστίνα | 2018 | Πρόγραμμα ευαισθητοποίησης για τα αδέσποτα ζώα της πόλης: Ανάπτυξη εκπαιδευτικού ντοκιμαντέρ |
| 83 | Μουστάκα Μαρία | 2018 | Ορατότητα τρανς κοινότητας |
| 84 | Χατζηδάκη Ζηνοβία | 2018 | Ορατότητα τρανς κοινότητας |
| 85 | Χατζηπολυχρόνη Αθηνά | 2018 | Η καλλιέργεια της χωρικής και οπτικής αντίληψης μαθητών Στ΄ δημοτικού μέσα από την κατασκευή ψηφιακών χαρτυών στο πλαίσιο του μαθήματος της γεωγραφίας |
| 86 | Αβέρη Ελευθερία | 2018 | Η ψηφιακή αφήγηση ως εκπαιδευτικό εργαλείο προώθησης της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών: Η περίπτωση διαχείρισης του θυμού σε παιδιά Α' Δημοτικού |
| 87 | Βρέντζου Ιωάννα | 2018 | Έρευνα για τη χρήση της διαμεσικής αφήγησης στην διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας. Η συμβολή της στην εκπαιδευτική διαδικασία |
| 88 | Γιάννου Ευθυμία-Χαρίκλεια | 2018 | Ψηφιακή αφήγηση και ασθένεια: Η ψηφιακή αφήγηση ως εργαλείο μείωσης του άγχους και της κατάθλιψης των γυναικών με εμπειρία καρκίνου του μαστού |
| 89 | Δούκα Ευαγγελία | 2018 | Μια ερευνητική μελέτη για την πρόσληψη και την κατανόηση αφηγηματικών κειμένων μέσα από την κινούμενη εικόνα και μέσα από την αφήγηση από παιδιά της Γ' Δημοτικού |
| 90 | Καραθανάση Ελένη | 2018 | Συγκρότηση και αξιολόγηση αποθέματος ψηφιακών παιχνιδιών για το μάθημα της Φυσικής στην Ε΄και ΣΤ΄τάξη Δημοτικού |
| 91 | Κατσαντώνης Κων/νος | 2018 | Seikilos: Ανάπτυξη ψηφιακού περιβάλλοντος για την εκμάθηση της Αρχαίας Ελληνικής Οργανολογίας |
| 92 | Κιοσσές Θεόδωρος | 2018 | Ο διαφημιστικός γραμματισμός των παιδιών 9 έως 11 ετών και οι νέες μορφές διαφήμισης |
| 93 | Κωβαίου Ειρήνη | 2018 | Σύγχρονο Μεντιακό Περιβάλλον και Έφηβοι: Διερεύνηση, Ανάλυση και Πρόσληψη των Vlogs |
| 94 | Μαραγκού Αικατερίνη | 2018 | Σχεδίαση, ανάπτυξη και αξιοποίηση μιας Ιστοεξερεύνησης για τη διδασκαλία του μαθήματος της Λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο στα πλαίσια συνεργατικού περιβάλλοντος μάθησης |
| 95 | Σερίφη Γεωργία-Βασιλική | 2018 | Εκπαιδευτικό στέκι: Η αναστοχαστική διαδικασία εκπαιδευτικών παιδιών προσχολικής ηλικίας σε μια διαδικτυακή κοινότητα πρακτικής |
| 96 | Σκαπινάκη Υπατία | 2018 | Ο αναστοχασμός των παιδιών πρωτο-σχολικής εκπαίδευσης με τη συμβολή διαδραστικών εφαρμογών των ΤΠΕ |
| 97 | Τσάκνη Μαρία | 2018 | Ηχητικοί χάρτες στην προσχολική εκπαίδευση: αισθητική αντίληψη και δημιουργική μάθηση |
| 98 | Τσώνη Μαρία | 2018 | Ψηφιακά παιχνίδια για τις Φυσικές Επιστήμες στο Νηπιαγωγείο: Αξιολόγηση και Αποθετήριο |
| 99 | Γιαννικοπούλου Στυλιανή | 2018 | Κίνητρα και επιπτώσεις της χρήσης διαδικτυακών παιχνιδιών μαζικής δικτύωσης: H περίπτωση του Wow |
| 100 | Σοπίδη Αθανασία | 2018 | Σχεδιασμός και υλοποίηση χωρο--ευαίσθητου παιχνιδιού για πρωτοετείς φοιτητές σε χώρους του πανεπιστημίου/ «Υλοποίηση και αξιολόγηση χωρο--ευαίσθητου παιχνιδιού κατασκευασμένο στην πλατφόρμα ΑRIS με στόχο την εξοικείωση πρωτοετών φοιτητών με τους χώρους του πανεπιστημίου» |
| 101 | Αγκάρα Ελσόνα | 2018 | Η ψηφιακή αφήγηση ως μέσο έκφρασης βιωματικών ιστοριών μετανάστευσης και προσαρμογής στην Ελλάδα (η περίπτωση γυναικών αλβανικής καταγωγής) |
| 102 | Καραπέτρος Πέτρος | 2018 | Ανελίσσοντας τη μουσειακή-μνημειακή εμπειρίας από γραμμική σε διαδραστική, χρησιμοποιώντας έναν ψηφιακό εξομοιωτή ομιλίας (chatbot)) |
| 103 | Κουνή Ειρήνη-Φρειδερίκη | 2018 | Αξιοποίηση της συσκευής tablet ως εκπαιδευτικού εργαλείου για τον οπτικοακουστικό εγγραματισμό στο νηπιαγωγείο: μια μελέτη περίπτωσης |
| 104 | Μενεγάκη Δέσποινα | 2018 | Ζητήματα ανάγνωσης αφηγηματικού λόγου από μαθητές Β' Δημοτικού: ακοσυτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις |
| 105 | Μπέτσου Ιωάννα | 2018 | Παραγωγή ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού με χρήση του εργαλείου moodle στη διδασκαλία αγγλικής ιατρικής ορολογίας στους σπουδαστές του ΙΕΚ ΕΚΑΒ στην ειδικότητα Διασώστης-Πλήρωμα Ασθενοφόρου για την ύλη ενός εξαμήνου σπουδών |
| 106 | Πρέκα Γαρυφαλλιά | 2018 | Η χρήση των κωδικών Γρήγορης Απόκρισης για την μουσική εκπαίδευση στην προσχολική ηλικία |
| 107 | Ρήγα Αικατερίνη | 2018 | Δεύτερες ευκαιρίες στην εκπαίδευση: Η ψηφιακή αφήγηση ως μέσο ενδυνάμωσης του ψηφιακού γραμματισμού μαθητών που φοιτούν σε Εσπερινό Επαγγελματικό Λύκειο της Δυτικής Αττικής μέσα από την καταγραφή της σχολικής τους πορείας |
| 108 | Ρούσσου Ευγενία | 2018 | Ανάπτυξη υπολογιστικής σκέψης στο Νηπιαγωγείο με την αξιοποίηση της Ρομποτικής |
| 109 | Χριστοφοράτου Μαργαρίτα | 2018 | Μια περιπέτεια εκμάθησης Αγγλικών: Παίζοντας και φτιάχνοντας ένα ψηφιακό κειμενικό παιχνίδι περιπέτειας (text adventure game) |
| 110 | Φιλίππου Άννα | 2018 | Η συμβολή του ελληνικού κινηματογράφου στη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας ΣΤ’ Δημοτικού. Δημιουργία εκπαιδευτικού βίντεο με θέμα: Η επανάσταση του ‘21» |
| 111 | Αλεξοπούλου Παναγιώτα | 2017 | Από τον αστυνόμο Γκίκα στη Βρισηίδα: Η συμβολή των ΤΠΕ στην παραγωγή γραπτού λόγου στο Γυμνάσιο με έμφαση στην υπερλογοτεχνική αφήγηση |
| 112 | Αλοΐζου Βαλέρια | 2017 | Ηλεκτρονική μάθηση και φορητές συσκευές στην προσχολική εκπαιδευτική πράξη: Παρέμβαση και διερεύνηση στάσεων μαθητών και γονέων |
| 113 | Γιακουμάτου Ιωάννα | 2017 | Αναπτύσσοντας τη δημιουργική σκέψη σε ένα σχολείο για όλους. Βιωματικό εργαστήριο κινούμενης εικόνας για εκπαιδευτικούς γενικής και ειδικής αγωγής |
| 114 | Ζαφείρη Ειρήνη | 2017 | Έρευνα για την ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης των μελών της ομάδας μιας σχολικής τάξης πριν και μετά τη χρήση ενός ψηφιακού παιχνιιδιού με μαθησιακούς σκοπούς, απώτερο στόχο την αναδόμηση του κοινωνιογράμματος της τάξης |
| 115 | Καπατσούλια Χρυσαυγή | 2017 | Το μουσείο της αρχαίας Ολυμπίας μας καλεί: Μια μουσειοσκευή και ένα χωροευαίσθητο παιχνίδι με χρήση QR codes και φορητών συσκευών ως έναυσμα για μευσειοεξερεύνηση παιδιών προσχολικής ηλικίας |
| 116 | Καραπέτσα Δήμητρα | 2017 | Έρευνα και εφαρμογή προγράμματος Ο/Α παιδείας σε μαθητές δημοτικού σχολείου με στόχο την παραγωγή πτωτότυπων φωτοαφηγήσεων |
| 117 | Κιντσάκης Διαμαντής | 2017 | Σχεδιίαση, ανάπτυξη, υλοποίηση και αξιολόγηση ενός συστήματος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για μαθητές δημοτικού σχολείου: Μελέτη περίπτωσης με την πλατφόρμα moodle για τη διδασκαλία της ενότητας: ¨Προγραμματίζω τον Η/Υ" |
| 118 | Κοκκινιά Μαρία | 2017 | Έρευνα για τη λειτουργία των μοτίβων αφήγησης σε ψηφιακά παιχνίδια με σκοπό τη μάθηση |
| 119 | Κωνσταντινάκου Παναγιώτα | 2017 | Δημιουργώντας ηχητικό θέατρο με μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| 120 | Μαραγκού Βάια | 2017 | Ανάπτυξη και αξιολόγηση ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για την εκμάθιηση ξένων γλωσσών με χρήση τεχνολογιών εικοινικής πραγματικότητας |
| 121 | Μέρμελα Νικολίτσα | 2017 | Αναπαραστάσεις σχολικής ανυπακοής και παραβατικότητας στις ταινίες του ελληνικού κινηματογράφου 1950-1990 |
| 122 | Μποσταντζή Κυριακή | 2017 | Διερεύνηση της βελτίωσης της παραγωγής λόγου μαθητών της Γ΄δημοτικού με τη χρήση τεχνικών δημιουργικής γραφής και την αξιοποίηση των ΤΠΕ στο πλαίσιο ομαδοσυνεργατικών δεξιοτήτων |
| 123 | Νηστικάκη Ανδρονίκη | 2017 | Η χρήση πολυμέσων στη διδιασκαλία τςη αγγλικής ως ξένης γλώσσας σε περιβάλλον γενικού λυκείου -Εκπαιδευτική παρέμβαση σε πλατφόρμα wiki |
| 124 | Ντελής-Σμυρίλιος Ιωάννης | 2017 | Διδακτική της Ιστορίας μέσω της Όπερας με τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας |
| 125 | Πασσαλή Δήμητρα | 2017 | Εναλλακτική παιδαγωγική και ΤΠΕ. Περίπτωση εκπαίδευσης Woldorf |
| 126 | Ραουζέου Μαρίνα | 2017 | Διάλογοι με φως και σκοτάδι-Παιδαγωγικά προγράμματα και πολυμεσικές αναπαραστάσεις του αστικού ιστού:Μελέτη περίπτωσης: Καλλιθέα |
| 127 | Τζαμτζή Κλειώ | 2017 | Η εφαρμογή της οπτικοακουστικής παιδείας στην εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης σε ιδιωτικό σχολείο πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| 128 | Καρατζά Ζωή | 2017 | Οι Τ.Π.Ε. ως εργαλείο διαφοροποίησης της μαθησιακής διαδικασίας: "Συγκριτική μελέτη απόψεων και χρήσης τους από εκπαιδευτικούς και ενημερωτική παρέμβαση μέσω ψηφιακού υλικού" |
| 129 | Κουτελίδα Αντωνία | 2017 | Οι εκπαιδευτικοί και τα διάχυτα παιχνίδια. Η περίπτωση του χωροευαίσθητου παιχνιδιού "To κυνήγι του πρωινού γεύματος" |
| 130 | Μαρίνης Αντώνιος | 2017 | Σχεδίαση και ανάπτυξη εκπαιδευτικού παιχνιδιού στην πλατφόρμα Unity για τη βελτίωση της διδασκαλίας των Μαθηματικών στο Δημοτικο Σχολείο |
| 131 | Μαρίνου Χριστίνα-Χαρά | 2017 | Ενισχύοντας της λογική σκέψη μαθητών με τη χρήση της γλώσσας Gherkin.Εφαρμογή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση |
| 132 | Ράπτη Καλλιόπη | 2017 | Η ψηφιακή αφήγηση ως μέσο ενδυνάμωσης του ψηφιακού γραμματισμού σε ενήλικες μαθητές της Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας σε εικονικά περιβάλλοντα μάθησης |
| 133 | Τζοβάρα Ναταλία | 2016 | Η χρήση του κινηματογράφου στην εξοικείωση των μαθητών με την έννοια της ελπίδας |
| 134 | Ψυγογυιού Βασιλεία | 2016 | Ο Αυτισμός στον Κινηματογράφο. Αναπαραστάσεις του αυτισμού σε ταινίες που κινηματογραφήθηκαν από τη δεκαετία του '80 μέχρι σήμερα |
| 135 | Γεμιστού-Σκούτα Νεφέλη | 2015 | Ανθρώπινα δικαιώματα: Δεδομένο ή ζητούμενο: Εκπαιδευτική παρέμβαση σε μαθητές Στ΄δημοτικού με έμφαση στην ανάπτυξη οπτικοακουστικού υλικού |
| 136 | Γεωργακοπούλου Πολυξένη | 2015 | Έρευνα δράσης για την αποδοχή του άλλου φύλου στον κόσμο της παιδικής και σχολικής κουλτούρας |
| 137 | Γεωργοπούλου-Θεοδοσίου Αικατερίνη | 2015 | Ανάπτυξη επικοινωνιακών και τεχνολογικών δεξιοτήτων σε ένα πολιτισμικό πλαίσιο με εφαρμογή της μεθοδολογίας CLIL για τη διδασκαλία γλωσσών |
| 138 | Γκούβης Δημήτρης | 2015 | Οι στάσεις των μαθητών της επαγγελματικής εκπαίδευσης απέναντι στις ΤΠΕ ως βασικό στοιχείο του ψηφιακού γραμματισμού. Μια έρευνα σε μαθητές των ΕΠΑΣ Τουριστικών Επαγγελμάτων |
| 139 | Δαργέντας Νίκος | 2015 | Στα χνάρια της πομπής των Παναθηναίων: Μια διδακτική πρόταση για το μάθημα της ιστορίας Α΄ γυμνασίου με χρήση ιστοσελίδας για σύγχρονη και ασύγχρονη υποστήριξη διδασκαλίας στην τάξη |
| 140 | Ζαφειροπούλου Παναγιώτα | 2015 | Η σύνδεση της χρήσης φωτογραφικής μηχανής με την βελτίωση του γραπτού λόγου, μαθητών Γ δημοτικού, ως αποτέλεσμα της νοηματοδότησης των κειμένων τους με προσωπικά βιώματα και τη συμμετοχή τους σε ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες |
| 141 | Ιγγλέζου Δήμητρα | 2015 | Δημιουργία, συνδημιουργία από μαθητές Γ' Γυμνασίου και αξιολόγηση ενός πολυμεσικού υλικού: το παράδειγμα της προσέγγισης της μικρασιατικής ιστορίας περιόδου 1918- 1922 |
| 142 | Καράμπελα Ρεβέκκα-Αθηνά | 2015 | Ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό ψηφιακό παιχνίδι για την αρχαία Μακεδονία με την πλατφόρμα OpenSim |
| 143 | Κόμη Ιωάννα | 2015 | Ανάπτυξη και χρήση περιβάλλοντος ηλεκτρονικής μάθησης για παιδιά της Στ΄τάξης του δημοτικού στο μάθημα των νέων τεχνολογιών |
| 144 | Κοσμοπούλου Παναγιώτα | 2015 | Η μελέτη των γνωστικών σχημάτων κατάτμησης και αναπλαισίωσης πληροφοριών κατά την κατανοηση αφηγηματικών και κινηματογραφικών κειμένων. Διδακτικές προεκτάσεις |
| 145 | Κουτσουράκη-Βάρδα Νικολέττα | 2015 | Από τον ήχο στο γράφημα: Εξερευνώντας τη δημιουργική μάθηση στην προσχολική ηλικία |
| 146 | Κρητικού Αλεξάνδρα | 2015 | Καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τη διαφορετικότητα με την αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας |
| 147 | Κρικλάνη Μαρία | 2015 | Όταν η εικόνα ζωντανεύει, κινείται, μιλά: Το animation ως εκπαιδευτικό εργαλείο για τη δημιουργία ομάδων εργασίας στο νηπιαγωγείο |
| 148 | Λιάμης Θεόδωρος | 2015 | Μελέτη και ανάπτυξη πρωτότυπης πλατφόρμας διαχείρισης ηλεκτρονικής μάθησης για τα ηλεκτρονικά συστήματα απεικόνισης χαρτών και πληροφοριών (Electronic Chart Display and Information Systems) του Κέντρου Επιμόρφωσης Στελεχών Εμπορικού Ναυτικού |
| 149 | Λιάπη Αγγελική | 2015 | Από την παραδοσιακή και την ψηφιακή αφήγηση στον αναδυόμενο γραμματισμό και τη δημιουργική γραφή. Μια έρευνα δράσης για τα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας |
| 150 | Λύκου Μαρίνα | 2015 | Ρομποτική: Μια κοινωνιολογική -ψυχολογική προσέγγιση |
| 151 | Μανίκα Αθηνά | 2015 | Ένα παράδειγμα για τον σχεδιασμό και τη χρήση του χώρου στην επεξεργασία και το στήσιμο μιας θεατρικής παράστασης |
| 152 | Μάππα Ειρήνη | 2015 | Αξιοποίηση του κινηματογράφου στη δημιουργία εκπ/κού υλικού για το μάθημα της νεότερης και σύγχρονης ιστορίας γ΄γυμνασίου: Το εκπαιδευτικό βίντεο "Εικόνες της μεταπολεμικής Ελλάδας" |
| 153 | Μαυροπούλου Εμμανουέλα | 2015 | Δημιουργία διαδικτυακής πλατφόρμας κοινωνικής δικτύωσης προσανατολισμένηες στην εκπαιδευτική κοινότητα |
| 154 | Μπαλατσούκα Νίκη | 2015 | μ-Ακρόπολη: Εξερεύνησε την πόλη και κατέκτησε τον χρόνο: Ένα παιχνίδι μουσειοεξερεύνησης με χρήση QR codes και φορητών συσκευών |
| 155 | Νικολαΐδης Αθανάσιος | 2015 | Έφηβοι και κουλτούρα των φαν: Μελέτη περίπτωσης εφήβων φαν στην Αθήνα και παραγωγή εκπ/κού βίντεο |
| 156 | Νίτσα Αργυρώ | 2015 | Συνεργατικές δραστηριότητες με τη χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών σε παιδιά της δ΄τάξης του δημοτικού: Μελέτη της ποιότητας της επικοινωνίας |
| 157 | Ντάλα Έλλη | 2015 | Οι δικοί μας ήρωες. Μια διερευνητική εκπαιδευτική παρέμβαση για τις αναπαραστάσεις των μαθητών σχετικά με το περιεχόμενο της έννοιας του ήρωα και της ηρωίδας |
| 158 | Ξενιού Χρυσούλα | 2015 | Δημιουργία ψηφιακού επιδαπέδιου παιχνιδιού βασισμένου στην τεχνολογία των κωδικών γρήγορης ανατπόκρισης |
| 159 | Παναγοπούλου Παρασκευή | 2015 | Ανάπτυξη παιχνιδιού επαυξημένης πραγματικότητας στο μάθημα της γλώσσας στην ενταξιακή πρωτοσχολική εκπαίδευση μαθητών με αναπηρία |
| 160 | Πανταζοπούλου Ευσταθία | 2015 | Ανείπωτες φωνές, αξιοσημείωτες ιστορίες- Ψηφιακή αφήγηση ένα εργαλείο ελεύθερης έκφρασης και επικοινωνίας |
| 161 | Παντελαίου Εμμανουέλα | 2015 | Ανάπτυξη διάχυτου ηλεκτρονικού παιχνιδιού για το νηπιαγωγείο: Εκπαιδευτική παρέμβαση και αξιολόγηση |
| 162 | Παπαστρατάκη Ευαγγελία | 2015 | Κινηματογραφική Παιδεία σε παιδιά ηλικίας 4 ετών. Ένα Σχέδιο Εκπαιδευτικής Δράσης |
| 163 | Περάκη Φρατζέσκα | 2015 | Pirates' Web adventures: Δημιουργία ενός ψηφιακά ενισχυμένου βιβλίου για τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο |
| 164 | Σιγαλός Χρήστος | 2015 | Πρόγραμμα σεξουαλικής αγωγής και διαφυλικών σχέσεων στο δημοτικό σχολείο - Παραγωγή και αξιοποίηση οπτικοακουστικού υλικού για την αξιολόγηση του προγράμματος |
| 165 | Στεφανοπούλου Βασιλική | 2015 | Σχεδιασμός ενός ψηφιακού παιχνιδιού ερωτήσεων βασισμένο σε σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις και συσχέτιση με παράγοντες εμπλοκής των παικτών |
| 166 | Τζιάσιου Ευαγγελία | 2015 | Ανάπτυξη εκπαιδευτικής παρέμβασης σύμφωνα με τις αρχές του gamification, εφαρμογή και αξιολόγηση |
| 167 | Τραστόγιαννος Χρόνης | 2015 | Αξιοποίηση του πολυχρηστικού εικονικού περιβάλλοντος Open Simulator σε διασύνδεση με το Scratch4OS για την εκμάθηση προγραμματισμού σε μαθητές δημοτικού |
| 168 | Τσαπάρα Μαρία | 2015 | Μια έρευνα δράσης, για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων μέσα από το σχεδιασμό και την υλοποίηση ενός χωροευα'ισθητου παιχνιδιού με παιδιά προσχολικής ηλικίας |
| 169 | Τσολάκος Παντελής | 2015 | Η παιδαγωγική αξιοποίηση των ψηφιακών φορητών συσκευών στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: Δημιουργία και εφαρμογή ενός χωροευαίσθητου παιχνιδιού διάχυτου υπολογισμού για την αναλογική και ψηφιακή διάδραση των μαθητών με το χώρο |
| 170 | Γατσογιάννη Αντωνία | 2014 | Σεξιστικά μηνύματα στις ταινίες του Disney |
| 171 | Γεωργαντά Βασιλική | 2014 | Η Δανάη και ο Δημήτρης εξερευνούν τον κόσμο των δικτύων και του διαδικτύου |
| 172 | Γρανίτσα Φωτεινή | 2014 | Η εκμάθηση ξένων γλωσσώνως παράγοντας προώθησης της ενεργού γήρανσης. Μια μελέτη περίπτωσης στα ΚΑΠΗ Δήμου Ηλιούπολης |
| 173 | Δασκαλάκη Γεωργία | 2014 | Tweens και κατανάλωση: Εμπειρική έρευνα και δημιουργία ψηφιακού παιχνιδιού με μαθητές δημοτικού σχολείου σε εποχές οικονομικής κρίσης |
| 174 | Δασκαλοπούλου Αναστασία | 2014 | Επτά Φρουροί. Ένα παιχνίδι γρίφων για την ανάδειξη ιστορικών σημείων της Αθήνας |
| 175 | Δημητριάδου Δέσποινα | 2014 | Η ενδεικτική εφαρμογή της κλίμακας διαβαθμισμένων κριτηρίων για την αξιολόγηση των μαθητών Γ΄και Δ΄ τάξης δημοτικού στο μάθημα των ΤΠΕ: Όρια και δυνατότητες |
| 176 | Δημήτρουλα Άρτεμις | 2014 | Το σύνδρομο του άρρωστου κτιρίου: Περιπτώσεις συμπεριφορών μαθητών και εκπαιδευτικών σε σχολικές εγκαταστάσεις μέσα από τον ελληνικό κινηματογράφο |
| 177 | Ζουρελίδης Συμεών | 2014 | Διαπολιτισμική εκπαίδευση - δημιουργική μάθηση - διδασκαλία της προσωδίας της ελληνικής γλώσσας του κειμένου στα παιδιά "Τραγουδάμε την ειρήνη" |
| 178 | Καζαμία Παναγιώτα | 2014 | Η Δανάη και ο Δημήτρης εξερευνούν τον κόσμο των υπολογιστών: Μια διδακτική παρέμβαση για το γνωστικό αντικείμενο των υπολογιστών μέσα από τη δημιουργία μιας σειράς κινούμενων σχεδίων |
| 179 | Καλτσούλα Αναστασία | 2014 | Σχεδιασμός και υλοποίηση eportofolios βασισμένων στην πλατφόρμα ασύγχρονης εκπαίδευσης Moodle για μαθητές νηπιαγωγείου της Κεντρικής Εύβοιας |
| 180 | Καραμπέτσου Αγγελική | 2014 | Χρήση υπολογιστών κινητού υπολογισμού και τεχνολογιών δικτύων για εκπαίδευση σε θέματα αισθητικής |
| 181 | Καρυδά Ναταλία | 2014 | Δημιουργία κινουμένου σχεδίου με θέμα την ελληνική παραδοσιακή διατροφή για παιδιά πρσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας |
| 182 | Κυλιντηρέα Σταυρούλα | 2014 | Διδακτικά εγχειρήματα και πολυτροπικές αφηγήσεις στο μάθημα των γαλλικών |
| 183 | Λιάλιαρη Γεωργία | 2014 | Ο ρόλος του κινούμενου σχεδίου στη σύγχρονη θεώρηση της παιδικής ηλικίας |
| 184 | Λιγνού Ευαγγελία | 2014 | Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλιού σε περιβάλλον Moodle για την κινητοποίηση και ενισχυτική διδασκαλία των μαθηματικών σε μαθητές Β΄ γυμνασίου |
| 185 | Λούκου Μαρία | 2014 | Καλλιτεχνική εκπαίδευση βασισμένη στον τόπο |
| 186 | Μαυράκη Μελπομένη | 2014 | Εφαρμογή του ψηφιακού παιχνιδιού "Μαγικό Φίλτρο" σε μαθητές στο φάσμα του αυτισμού |
| 187 | Μότσια Ελπίδα | 2014 | Ανάπτυξη και χρήση περιβάλλοντος ηλεκτρονικής μάθησης και σύγκρισή του με τη συμβατική διδασκαλία στο μάθημα της ιστορίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση |
| 188 | Πάγκου Αγγελική | 2014 | Ο ρόλος της οικογένειας στο διαδικτυακό γραμματισμό των παιδιών ηλικίας 7-12 ετών |
| 189 | Παπαχριστοδούλου Αθανασία | 2014 | Οκτώ σελίδες. Μια εκπαιδευτική εμπειρία ενός δημοτικού σχολείου στο κέντρο της Αθήνας |
| 190 | Σάλτα Μαρία | 2014 | Συγκλίσεις και αποκλίσεις εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας ως προς την προσέγγιση της γραφής και τη χρήση των ΤΠΕ |
| 191 | Σέρεσλη Αντωνία | 2014 | Ανάπτυξη ηλεκτρονικού περιβάλλοντος για την υποστήριξη ερευνητικού περιβαλλοντικού προγράμματος του ΕΛΚΕΘΕ.Εφαρμογή σε μαθητές δημοτικού σχολείου και αξιολόγηση |
| 192 | Σιαμπανοπούλου Ευγενία | 2014 | Σώσε τα θηλαστικά της Μεσογείου με τον Q και την R. Σχεδιασμός, υλοποίηση και αξιολόγηση διάχυτου παιχνιδιού για παιδιά προσχολικής ηλικίας |
| 193 | Στασινοπούλου Αναστασία | 2014 | Άτυπες γνώσεις νηπίων και προνηπίων στα ΜΜΕ. Δραστηριότητες για την παραγωγή μιας διαφήμισης |
| 194 | Σωτήρου Βασιλική-Δήμητρα | 2014 | Η αξιοποίηση του κινηματογράφου στη διδασκαλία της ιστορίας και του πολιτισμού στο πλαίσιο εκμάθησης της ελληνικής ως ξένης γλώσσας σε ενήλικες μετανάστες του προγράμματος "Οδυσσέας". |
| 195 | Τάτση Χριστίνα | 2014 | Από τη 'Φρουτοπία' στον 'Βυθό του Μπικίνι': Η διαδρομή του παιδικού τηλεοπτικού προγράμματος της ελληνικής τηλεόρασης. Μαθαίνοντας να βλέπουμε τηλεόραση |
| 196 | Φραγκίσκου Κατερίνα | 2014 | Στάσεις, κίνητρα και προτιμήσεις εφήβων μαθητών σχετικά με το ψηφιακό παιχνίδι |
| 197 | Φράγκου Ελευθερία | 2014 | Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής στον παιδικό σταθμό. Καλλιέργεια του προφορικού λόγου μέσα από συνεργατικές δραστηριότητες με ΤΠΕ και παραδοσιακά μέσα |
| 198 | Χαραλαμπίδου Κυριακή | 2014 | Η μεταμόρφωση της εικαστικής πράξης σε κινούμενη εικόνα: Το παράδειγμα του Γουίλιαμ Κέντριτζ και οι παιδαγωγικές προοπτικές του |
| 199 | Χατζημιχαήλ Αννίκα | 2014 | Η χρήση του κινηματογράφου στη διδασκαλία γλωσσικών μαθημάτων στην εκπαίδευση ενηλίκων |
| 200 | Γερμενή Ραχήλ | 2013 | Η σκιά ως φυσικό φαινόμενο και ως μέσο έκφρασης: Εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της σκιάς με διαθεματικό τρόπο |
| 201 | Γκότση Μαρία | 2013 | Αξιοποίηση των υπηρεσιών του cloud computing στην εκπαίδευση |
| 202 | Ντόβα Μαρία | 2013 | Ανάπτυξη ηλεκτρονικού κπαιδευτικού περβάλλοντος και παιχνιδιού για τη διαθεματική προσέγγιση μαθηματικών και γεωγραφίας στην Στ΄δημοτικού |
| 203 | Πολυμεροπούλου Βασιλική | 2013 | Εκπαίδευση στα μέσα επικοινωνίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: σχεδιασμός και υλοποίηση προγράμματος καταναλωτικής αγωγής σε μαθητές Στ΄ τάξης δημοτικού |
| 204 | Τσαμπά Κωνσταντίνα | 2013 | Εκπαιδευτικό και επικοινωνιακό πολιτισμικό προφίλ του ελληνικού εκπαιδευτικού λογισμικού |
| 205 | Φιλιππή Μαρία | 2013 | Κατασκευή έμφυλης ταυτότητας, διαδίκτυο και η κουλτούρα σεξουαλικοποίησης των κοριτσιών προεφηβικής ηλικίας |
| 206 | Αναστασόπουλος Αλέξανδρος | 2012 | Ταξίδι με το φως |
| 207 | Αντωνίου Παρασκευή | 2012 | Αποκαλύπτοντας τη μυθολογία: μια εκπαιδευτική πολυμεσική εφαρμογή για την Γ΄ δημοτικού |
| 208 | Βενέτας Νικόλαος | 2012 | Έρευνα και αξιολόγηση της ένταξης των σπουδαστών του ΤΕΙ Πειραιά στην εκπ/κή διαδικασία |
| 209 | Βλαχάκης Αντώνιος | 2012 | Συγκριτική παρουσίαση λογισμικών παραγωγής κινούμενης εικόνας. Εισαγωγή της διδασκαλίας παραγωγής animation μέσω Η/Υ στην πρωτοβάθμια εκπ/ση και η εκπ/κή της αξιοποίηση |
| 210 | Γαρδικιώτη Σταματούλα | 2012 | Ανάλυση χιουμοριστικών τηλεοπτικών διαφημίσεων υπηρεσιών τεχνολογίας |
| 211 | Γιακουμάτου Μαρία-Θηρεσία | 2012 | Ιστολόγια Εκπαιδευτικών: Προφίλ, κίνητρα, πρακτικές |
| 212 | Δρούγκα Ιωάννα | 2012 | Εμπειρία που αποκομίζουν οι παίκτες ψηφιακών παιχνιδιών και επηρεασμός της από την κοινωνική παρουσία |
| 213 | Καλαβρού Βασιλική | 2012 | Η συμβολή της ανάγνωσης ιστοριών από εφαρμογές video και e-book στην κατανόηση περιεχομένοτυ από παιδιά προσχολικής ηλικίας |
| 214 | Καλάκος Νικόλαος | 2012 | Ένταξη και χρήση του ΜΙΤ App Inventor στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η περίπτωση της εφαρμογής NXTriviaRacing |
| 215 | Κοκκαλιάρης Ιωάννης | 2012 | Εκπαιδευτικά εργαστηριακά πειράματα μέσω δια(δικτύου): ανάπτυξη και πιλοτική εφαρμογή |
| 216 | Κουρκουτά, Γεωργία | 2012 | Σχεδιασμός και παραγωγή ενός ψηφιακού εκπ/κού βίντεο με θέμα την ποπ αρτ |
| 217 | Κούτσικος Λουκάς | 2012 | Εισαγωγή στις βασικές προγραμματιστικές έννοιες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με χρήση περιβάλλοντος οπτικού προγραμματισμού βασισμένου σε γεγονότα |
| 218 | Κτενά Ακριβή | 2012 | Διερεύνηση κινητοποίησης ενδιαφέροντος μαθητών Β΄δημοτικού από την ενασχόλησή τους με τις ΤΠΕ |
| 219 | Λάντζος Κρίστιαν | 2012 | Χαρόσι: Καταγραφή πειραματικής προσέγγισης στη δημιουργική διαδικασία παραγωγής ταινίας κινούμενου σχεδίου από μαθητές της Στ΄τάξης δημοτικού |
| 220 | Μάνθου Αργυρώ | 2012 | Διδακτική παρέμβαση με στόχο τη διδασκαλία των δικτύων σε παιδιά Στ΄ δημοτικού με τη χρήση animation |
| 221 | Μουχτάρη Ευθαλία | 2012 | Ψηφιακή αφήγηση, διαγενεακή μάθηση και επικοινωνία μέσω θεατρικού παιχνιδιού στην Α΄ τάξη δημοτικού με αφορμή τα επαγγέλματα στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος |
| 222 | Μπουλντή, Δέσποινα | 2012 | Σχεδίαση, ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση του μαθήματος της μουσικής στην Γ/θμια εκπ/ση με τη χρήση ενός ολοκληρωμένου πληροφοριακού συστήματος για την υποστήριξη εφαρμογών εξ αποστάσεως εκπ/σης. Μια μελέτη περίπτωση υβριδικής διδασκαλίας |
| 223 | Ντεκώ Κωνσταντίνος | 2012 | Ταξίδι με το φως |
| 224 | Ντούρλια Μαρία-Ελένη | 2012 | Εκπαιδευτική παρέμβαση με χρήση του παιχνιδιού "Lure of the labyrinth" για τη διδασκαλία των μαθηματικών της Στ δημοτικού |
| 225 | Οικονόμου Μαρία | 2012 | Χαρόσι: Καταγραφή πειραματικής προσέγγισης στη δημιουργική διαδικασία παραγωγής ταινίας κινούμενου σχεδίου από μαθητές της Στ΄τάξης δημοτικού |
| 226 | Παπαβασιλείου Ανδριανή | 2012 | Ανάπτυξη web 2.0 για ακουστικά μυστικά της φωνής |
| 227 | Παπαδάκη Αναστασία | 2012 | Μάθηση μέσω κινητών συσκευών: ανάπτυξη εκπαιδευτικού παιχνιδιού για μαθηματικά Α΄ και Β΄ δημοτικού |
| 228 | Παπαπαναγιώτου Κων/νος | 2012 | Το μάθημα της φωτογραφίας με εξ αποστάσεως διδασκαλία μέσω πλατφόρμας LMS: θεωρία και πράξη |
| 229 | Παπούλια Μαρία-Δήμητρα | 2012 | Το OLPC XO-1 ως εργαλείο ΤΠΕ στο ελληνικό σχολείο. Απόψεις εκπαιδευτικών |
| 230 | Πορτοκαλάκη Δέσποινα | 2012 | Η αναπαράσταση του πένθους και του θανάτου σε ταινίες κινουμένων σχεδίων |
| 231 | Σπαή Αγγελική | 2012 | Συγκριτική μελέτη διδασκαλίας φυσικών επιστημών στο νηπιαγωγείο πραξιακά και με τη χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας κι Επικοινωνίας |
| 232 | Τριαντοπούλου, Αμαλία | 2012 | "Χώμα, ξύλο, πέτρα και νερό". Με αυτά έφτιαξαν τους μύλους |
| 233 | Τρούλλου Ευγενία | 2012 | Τα ψηφιακά παιχνίδια και η εφαρμογή τους στο Μουσείο. Το παιχνίδι των Κυκλάδων |
| 234 | Χατήρα Αγγελική | 2012 | Σχεδιασμός και παραγωγή ενός ψηφιακού εκπ/κού animation για τη διδασκαλία του ηλεκτρισμού |
| 235 | Χολέβα Βασιλική | 2012 | Εισαγωγή στις βασικές προγραμματιστικές έννοιες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με χρήση περιβάλλοντος οπτικού προγραμματισμού βασισμένου σε γεγονότα |
| 236 | Αλέξης Παναγιώτης | 2011 | Έφηβοι και κοινωνική δικτύωση |
| 237 | Αλεφαντινού Βασιλική | 2011 | Ζέβρα: Δημιουργία εκπαιδευτικού λογισμικού για Ρομά μαθητές Α΄ και Β΄ δημοτικού |
| 238 | Βαρδαλάχου Ευαγγελία | 2011 | Σχεδίαση και ανάπτυξη περιεχομένου δικτυακού τόπου και διαδικτυακού περιοδικού στη σχολική τάξη: το παράδειγμα μιας έρευνας δράσης |
| 239 | Βαρτζής Χριστόδουλος | 2011 | Πειραματική έρευνα για την επίδοση των μαθητών στην κατανόηση ιστορικών εννοιών και την απόκτηση ιστορικών γνώσεων σε ενότητα της ιστορίας της γ΄δημοτικού με τη χρήση Ο/Α μέσου |
| 240 | Βασιλάκης Νικόλαος | 2011 | Ανάπτυξη και αξιολόγηση διαδραστικών και πολυμεσικών εκπ/κών εφαρμογών σε ένα ανοικτό σύστημα διαχείρισης περιεχομένου |
| 241 | Γιάχου Πολυξένη | 2011 | Το τραγούδι ως μέσο για την έκφραση των συναισθημάτων: μια προσέγγιση με τη χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας |
| 242 | Δαράκη Ελένη | 2011 | Κόμικς για παιδιά και ιδιότητα του πολίτη |
| 243 | Δίλζας Κωνσταντίνος | 2011 | Η συμβολή της Μελίνας Μερκούρη μέσω των ταινιών της και της αναγνωρισιμότητάς της στην επικοινωνιακή προώθηση της εικόνας της Ελλάδας στον διεθνή χώρο |
| 244 | Ζιάκα Δήμητρα-Ισμήνη | 2011 | Προτάσεις για εκπ/ση στα Μέσα και δημιουργική διδασκαλία με τη χρήση κινούμενων εικόνων |
| 245 | Ιατράκη Μαρία | 2011 | Η χρήση της εικονικής πραγματικότητας στην εκπαίδευση: προβλήματα και προοπτικές |
| 246 | Καββαδά Μαρία | 2011 | Εκπαίδευση στο σπίτι και Edutainment media: Αναζητήσεις στη σύγχρονη ελληνική οικογένεια |
| 247 | Κατσούγκρη Αναστασία | 2011 | Η απεικόνιση των ΑμεΑ στα ΜΜΕ και συγκεκριμένα στην τηλεόραση |
| 248 | Κοκκαλιά, Κ. | 2011 | Οι αναπαραστάσεις της παιδικής ηλικίας στον ελληνικό κινηματογράφο (1950-2010) |
| 249 | Λεκκαϊ Ίνα | 2011 | Η συμπτωματική κατάκτηση μιας ξένης γλώσσας από παιδιά μέσω της παρακολούθησης ενός ξενόγλωσσου υποτιτλισμένου τηλεοπτικού προγράμματος. Μια έρευνα-δράση για τη συμπτωματική κατάκτηση των ιταλικών μέσω της παρακολούθησης ενός παιδικού ιταλικού προγράμματος με υπότιτλους. |
| 250 | Λεοντάρη Χαρούλα | 2011 | Ο Νίκανδρος και η μουσική των αρχαίων Ελλήνων: πρόταση διδασκαλίας για μαθητές της Δ΄τάξης του ΔΣ με τη χρήση των πολυμέσων και το σύστημα διαχείρισης μάθησης Moodle |
| 251 | Λιβέρη, Ασπ. | 2011 | Απόψεις και πρακτικές εκπ/κών σγγλικής ως προς τη χρήση των ΤΠΕ στη διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας στην πρωτοβάθμια δημόσια εκπ/ση |
| 252 | Λυκογιάννης Δημήτρης | 2011 | Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού με webquests και wikis και εφαρμογή στη διδασκαλία της κοινωνιολογίας |
| 253 | Μαλισιόβα Ελευθερία | 2011 | Ανάπτυξη στοχαστικών εννοιών με τη βοήθεια ψηφιακής διαδραστικής ιστορίας |
| 254 | Μαργαρίτη Χριστίνα | 2011 | Χρήση των ΤΠΕ στη διδασκαλία του αρχιτεκτονικού σχεδίου |
| 255 | Μαυρουδή Χαραλαμπία | 2011 | Δημιουργία ψηφιακού παιχνιδιού με θέμα τον κύκλο του νερού για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας |
| 256 | Μελιάδου Ελένη | 2011 | Εφαρμογή προγράμματος οπτικοακουστικής εκπ/σης στο νηπιαγωγείο με στόχο την παραγωγή έργων από τα παιδιά |
| 257 | Μιχαλοπούλου Αναστασία | 2011 | Η Επιπεδοχώρα: Μαθηματική λογοτεχνία και παραγωγή μαθητικών ταινιών animation |
| 258 | Μπελεχάκη Αγγελική | 2011 | Σχεδιασμός,ανάπτυξη και υλοποίηση προσαρμοστικού εκπ/κού συστήματος πολυμέσων για εξ αποστάσεως μάθηση στοιχείων βάσεων δεδομένων και Ms-Access |
| 259 | Νικολάου, Χ. | 2011 | Εφαρμόζοντας εργαλεία του web2.0 στην εκπ/ση |
| 260 | Νίκου Αντωνία | 2011 | E-portfolio (ηλεκτρονικός φάκελος μαθητή): απόψεις εκπαιδευτικών Α/θμιας εκπαίδευσης για το E-portfolio ως εναλλακτική μορφή αξιολόγησης στην εκπαιδευτική διαδικασία |
| 261 | Οικονόμου Φωτούλα | 2011 | Μεθοδολογία χρήσης του διαδραστικού πίνακα για μαθηματικές εφαρμογές στην εκπ/ση |
| 262 | Οικονόμου Χριστίνα | 2011 | Edutainment σε εικονικά περιβάλλοντα: μια ακαδημία που υποστηρίζει τη συνεργατική μάθηση στο Second Life |
| 263 | Παπαδοπούλου Σωτηρία | 2011 | Ο εμφύλιος πόλεμος (1946-1949) στον ελληνικό κινηματογράφο |
| 264 | Παπανικολάου Β. | 2011 | Το βίντεο ως εργαλείο διδακτικής προσέγγισης στον ποιητικό λόγο της Κ. Δημουλά |
| 265 | Πεππές Αλέξανδρος | 2011 | Χρήση και αξιοποίηση των ψηφιακών και διαδικτυακών κόμικς στην εκπ/ση-Εφαρμογή στις ΦΕ |
| 266 | Πολίτης Φώτης | 2011 | Αναπαραστάσεις της παιδικής ηλικίας στον αθηναϊκό πολιτικό Τύπο |
| 267 | Ρέλλου Χριστίνα | 2011 | Η αξιοποίηση της τεχνικής animation από εκπ/κούς της Α/θμιας εκπαίδευσης και η ανάπτυξη της δημιουργικότητας των μαθητών |
| 268 | Σιμωτάς Κωνσταντίνος | 2011 | Ο ρόλος της επιμόρφωσης στην εισαγωγή των ΤΠΕ στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα |
| 269 | Σπανουδάκης Εμμανουήλ | 2011 | Δικτυακές πλατφόρμες ψηφιακής αφήγησης: Η περίπτωση της Μηλιάς |
| 270 | Συρίγος Ευάγγελος | 2011 | Οι μετασχηματισμοί της γραφιστικής από τις αρχές του 20ού αι. μέχρι σήμερα |
| 271 | Τζιάβας Αριστείδης | 2011 | Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στα παιδιά μέσω των ΤΠΕ, με εφαρμογή στην τεχνολογία των ιστοτόπων Google |
| 272 | Τομαρά Παναγιώτα-Μαρίνα | 2011 | Το ηλεκτρο-δωμάτιο: ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό παιχνίδι για το μάθημα της Φυσικής Ε΄δημοτικού… |
| 273 | Τσιαβού, Ιωάννα | 2011 | Μεταμορφώσεις: μια σύγχρονη ματιά στον μύθο |
| 274 | Τσιλφίδη, Ελένη-Ιωάννα | 2011 | Αξιολόγηση ευχρηστίας εκπ/κού λογισμικού για τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας και πρόταση επίλυσης δεν έχουμε αντίτυπο |
| 275 | Τσινταράκη Βικτωρία | 2011 | Συγκριτική μελέτη της διαμεσολάβησης εκπ/κών 3 σχολικών μονάδων κατά την αξιοποίση των ΝΤ στην προσχολική τάξη και των συνεπειών της στην ανάπτυξη των λεκτικών αλληλεπιδράσεων μεταξύ τα ων εμπλεκόμενων μελών |
| 276 | Φαράντου Ευμορφία-Δήμητρα | 2011 | Διδακτική και μαθησιακή αξιοποίηση της ηλεκτρονικής εννοιολογικής χαρτογράφησης |
| 277 | Χατζόπουλος Αβραάμ | 2011 | Ο ρόλος των νέων τεχνολογιών ιστού στην εκπαίδευση |
| 278 | Βασίλα Στέλλα | 2010 | Κινηματογράφος και μαθητές λυκείων Αττικής |
| 279 | Γεωργαλάς Ευάγγελος | 2010 | Η τάξη στούντιο |
| 280 | Γιάνναρη Κ. | 2010 | Σχολικοί ιστοχώροι: Πώς οι νέες τεχνολογίες συμβάλλουν στην ομαδοσυνεργατική μάθηση και την αυτένεργεια των μαθητών |
| 281 | Καραφωτιά Μαρία | 2010 | Μεταβολές στη δημόσια εικόνα του μαθητή: η αναπαράσταση του μαθητικού ρόλου στις ψυχαγωγικές σειρές της ελληνικής τηλεόρασης κατά το διάστημα 1980-2010 |
| 282 | Κίργινας Σωτήρης | 2010 | Προσαρμογή στα ελληνικά και εφαρμογή στο νηπιαγωγείο των ψηφιακών παιχνιδιών του ιστοχώρου Poisson Rouge |
| 283 | Κουντούρη Λέσλι-Παρασκευή | 2010 | Πολυγραμματισμός και εκπαίδευση στην εποχή των ψηφιακων ΜΜΕ: αντιλήψεις και πρακτικές εκπ/κών Α/θμιας Εκπ/σης |
| 284 | Κυριακόπουλος Κωνσταντίνος | 2010 | Πολυμεσική/Υπερμεσική Διαδραστική Εφαρμογή Μουσειακής Εκπαίδευσης:Η περίπτωση του ιερού του Ποσειδώνα Πόρου |
| 285 | Λέκκα Αντιγόνη | 2010 | Κατασκευή εκπαιδευτικής ιστοσελίδας σε drupal: Διδασκαλία της φυσικής μέσω κινηματογράφου |
| 286 | Λεοντάρη Ε. | 2010 | Αξιολόγηση ευχρηστίας της νεφοϋπολογιστικής εφαρμογής Google Wave για τη χρήση της ως συνεργατικού εργαλείου μάθησης |
| 287 | Μουκούλη Όλγα | 2010 | Απόπειρες κινηματογραφικής προσέγγισης της τρέλας |
| 288 | Νάκου Αλεξάνδρα | 2010 | Ανάπτυξη διαδικτυακής μαθητικής εφημερίδας με χρήση συλλογικών μέσων επικοινωνίας και εννοιολογικών χαρτών |
| 289 | Ντακόγιαννη Γαρυφαλιά | 2010 | Η εικόνα των παιδιών στις ελληνικές τηλεοπτικές σειρές και τα στερεότυπα του ρόλου των φύλων |
| 290 | Σαριδάκη Στέλλα | 2010 | Μύθος και μουσική: μια διαθεματική και δημιουργική πρόταση διδασκαλίας |
| 291 | Σεμερτζόγλου Νίκος | 2010 | Ο διαδραστικός πίνακας ως εργαλείο μάθησης |
| 292 | Σκουρλά Μαρία | 2010 | Η προσέγγιση της αρχαίας ελληνικής τραγωδίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση με τη χρήση νέων τεχνολογιών. Το παράδειγμα του Προμηθέα Δεσμώτη |
| 293 | Φλώρου Δήμητρα | 2010 | Περιβαλλοντική εκπαίδευση και εκπαίδευση για την αειφορία με τη χρήση Ο/Α μέσων. Παραγωγή βίντεο για την ανακύκλωση χαρτιού "Ένα τόσο δα χαρτάκι" |
| 294 | Φραγκή Κωνσταντίνα | 2010 | Ανάπτυξη ψηφιακού παιδαγωγικού υλικού για το νηπιαγωγείο στο περιβάλλον του mind express |
| 295 | Χαϊδή Ειρήνη | 2010 | Μάθηση μέσω ψηφιακών παιχνιδιών για μαθητές με αυτισμό |
| 296 | Αβλάμη Κωνσταντίνα | 2009 | Οι εικόνες της δασκάλας στις ψυχαγωγικές σειρές της ελληνικής τηλεόρασης της περιόδου 2003-2008 |
| 297 | Ασλανίδου Γιασεμή | 2009 | Ανάπτυξη πολυμεσικού λογισμικού για την εκπαίδευση ενηλίκων στο αντικείμενο των δικτύων δεδομένων |
| 298 | Βασιλειάδης Παναγιώτης | 2009 | Διαδραστική και διαθεματική προσέγγιση της ιστορίας των Μαθηματικών για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου |
| 299 | Βλάσσης Νικόλαος | 2009 | Ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού για τη διδασκαλία θεμάτων κινητών επικοινωνιών |
| 300 | Βλάχος Γεώργιος | 2009 | Ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού με εφαρμογή στο αντικείμενο της πληροφορικής |
| 301 | Δρόλλα Μαρία-Γεωργία | 2009 | Κατασκευή ηλεκτρον. Παιχνιδιού "Χώνεψέ το" για το πεπτικό σύστημα και ερευνα σε μαθητές της Ε΄ δημοτικού |
| 302 | Κουλούρη Πηνελόπη | 2009 | Το animation σε τάξεις μικρών παιδιών |
| 303 | Μανώλη Βάια | 2009 | Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις με τη χρήση λογισμικών στο μάθημα της γεωγραφίας |
| 304 | Μπελεζώνη, Θεοδώρα | 2009 | Αντιλήψεις εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τις ΤΠΕ και τη συμβολή τους στην άμβλυνση των εκπαδευτικών ανισοτήτων |
| 305 | Μπόγρης Μηνάς | 2009 | Ανάπτυξη πολυμεσικής εφαρμογής για τη μουσική τζαζ και το μάθημα του αυτοσχεδιασμού |
| 306 | Μώραλη Σοφία | 2009 | Μεταπλάσεις του σώματος: Ο καρκίνος του μαστού |
| 307 | Νικολουδάκης Νίκος | 2009 | Παραμετροποίηση και ελληνοποίησηψηφιακού παιχνιδιού ανοικτού κώδικα και εφαρμογή στη διδασκαλία των μαθηματικών στην α΄ δημοτικού |
| 308 | Πλουμιδάκη Παυλίνα | 2009 | Δημιουργία ψηφιακού παιχνιδιού για τη διδασκαλία εννοιών πληροφορικής σε μαθητές δ΄ δημοτικού |
| 309 | Ρεπούλιος Νίκος | 2009 | Ανάπτυξη ψηφιακού εργαλείου-παιχνιδιού με στόχο την κατανόηση αρχικών βασικών εννοιών του κινούμενου σχεδίου για μαθητές των τελευταίων τάξεων του δημοτικού σχολείου |
| 310 | Σαϊτη Σοφία | 2009 | Προσχολική εκπαίδευση και ΜΜΕ. Τρόποι χρήσης των ΜΜΕ από τους εκπαδιευτικούς στο νηπιαγωγείο |
| 311 | Σάτμαρη Αλεξάνδρα | 2009 | Συνεργατικά περιβάλλοντα ηλεκτρονικής μάθησης: ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού σε περιβάλλον moodle και wiki και εφρμογή στη διδασκαλία της φυσικής |
| 312 | Χανιωτάκης Ιωάννης | 2009 | Αναπαραστάσεις των σχέσεων εκπαίδευσης και νέων τεχνολογιών στον ελληνικό Τύπο |
| 313 | Χρόνη Σπυριδούλα | 2009 | Αντιλήψεις εκπαιδευτικών παιδιών προσχολικής ηλικίας για την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στο νηπιαγωγείο και ειδικότερα σχετικά με την ενσωμάτωση του Η/Υ σε δραστηριότητες ανάγνωσης |
| 314 | Αντωνόπουλος Απόστολος | 2008 | Έρευνα σε σχέση με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια στις ηλικίες σχολικής δημοτικής εκπαίδευσης |
| 315 | Γεωργακοπούλου Χρυσούλα | 2008 | Γερμανικός εξπρεσιονισμός |
| 316 | Γιαννούλη Κατερίνα | 2008 | Η αξιοποίηση του υπολογιστή στην εκπαιδευτική διαδικασία του νηπιαγωγείου. Το θεσμικό πλαίσιο ένταξης και η χρήση του εκπαιδευτικού λογισμικού |
| 317 | Γκανέτσου Μαρία | 2008 | Ανάπτυξη λογισμικού τηλεκπαίδευσης για το γνωστικό αντικείμενο των δικτύων υπολογιστών |
| 318 | Γκλεζάκου ΄Αννα | 2008 | Η Ελλάδα συν-εκπαιδεύεται: ιδεολογία-εκπαίδευση-κινηματογράφος. Από τη δεκαετία του 60 στη δεκαετία του 80. |
| 319 | Καλπία Βαϊα | 2008 | Το video dance στο χρόνο. Εισαγωγή στην τέχνη του video dance. Μια εκπαιδευτική πρόταση για την ένταξη του video dance ως μάθημα στις επαγγελματικές σχολές χορού |
| 320 | Καπόλα Πόλα | 2008 | Κουτσές αράδες. Η παραγωγή του βιβλίου |
| 321 | Κατσάρας Βασίλης | 2008 | Η κουλτούρα των ΜΜΕ και τα σχολικά εγχειρίδια |
| 322 | Κυλάφη Αθανασία | 2008 | Έφηβοι και διαδίκτυο: διερεύνηση της κοινωνικής δικτύωσης στην καθημερινή ζωή των εφήβων |
| 323 | Μάνεσης Διονύσιος | 2008 | Επίδραση της χρήσης των νέων τεχνολογιών, κατά τη διδασκαλία, στις στάσεις των φοιτητών/τριών απέναντι στη στατιστική |
| 324 | Ματζιάρης Γεώργιος | 2008 | Ανάπτυξη πολυμεσικού υλικού τηλεκπαίδευσης για τη σχεδίαση PCB με χρήση Η/Υ |
| 325 | Μπαφατάκη Γεωργία | 2008 | Εξ αποστάσεως μουσική διδασκαλία |
| 326 | Ορφανίδης Κωνσταντίνος | 2008 | Ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού για τη διδασκαλία θεμάτων ηλεκτρομαγνητικής θεωρίας και κεραιών |
| 327 | Παπαχρήστος Δημήτρης | 2008 | Η αξιοποίηση της διαδικτυακής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (web-based education) στην τριτοβάθμια τεχνολογική εκπαίδευση (ΤΤΕ) |
| 328 | Χαρίση Μαρία | 2008 | Οι εκπαιδευτικοί ως δημιουργοί animation |
| 329 | Χατζής, Ιωάννης | 2008 | Δημιουργία ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού και δικτυακού τόπου για εκπαίδευση από απόσταση και υποστηρικτική διδασκαλία του μαθήματος. |Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον |